數(shù)據(jù)的支撐是營(yíng)銷(xiāo)策劃的根本，在互聯(lián)網(wǎng)+大數(shù)據(jù)時(shí)代，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)發(fā)生翻天覆地的變革。如何解讀大數(shù)據(jù)營(yíng)銷(xiāo)核心工具及技術(shù)應(yīng)用，如何在大數(shù)據(jù)時(shí)代跟上時(shí)代的變化，已成為企業(yè)亟待解決的營(yíng)銷(xiāo)難題。
為此，2018年10月27日，直線(xiàn)管理咨詢(xún)的老師受邀走進(jìn)富士康工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)院，為富士康科技集團(tuán)(深圳龍華)工業(yè)園的數(shù)百名優(yōu)秀的營(yíng)銷(xiāo)精英進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)大數(shù)據(jù)的分析與應(yīng)用培訓(xùn)，同時(shí)連線(xiàn)了富士康太原、成都、鄭州······等近十個(gè)廠(chǎng)區(qū)，廠(chǎng)區(qū)員工進(jìn)行了同步的線(xiàn)上學(xué)習(xí)。
此次直線(xiàn)管理咨詢(xún)與富士康的培訓(xùn)合作長(zhǎng)達(dá)四天。課程內(nèi)容分為《大數(shù)據(jù)時(shí)代的營(yíng)銷(xiāo)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用》與《制造大數(shù)據(jù)的可視化技術(shù)與應(yīng)用》兩個(gè)部分。為幫助學(xué)員更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，直線(xiàn)管理咨詢(xún)的老師將培訓(xùn)課程分為四講。此次為第一講，老師主要從技術(shù)、市場(chǎng)兩個(gè)層面講解《大數(shù)據(jù)時(shí)代的營(yíng)銷(xiāo)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用》，幫助學(xué)員進(jìn)行大數(shù)據(jù)的學(xué)習(xí)與分析。
在技術(shù)層面，老師幫助學(xué)員學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)的基本知識(shí)并建立大數(shù)據(jù)思維框架；市場(chǎng)層面，老師向?qū)W員重點(diǎn)介紹了互聯(lián)網(wǎng)及大數(shù)據(jù)時(shí)代正在塑造的數(shù)據(jù)化智能經(jīng)濟(jì)生態(tài)及其特征，以及大數(shù)據(jù)下市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。
直線(xiàn)管理咨詢(xún)的老師實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)大數(shù)據(jù)下的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)把握全面。在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)員主動(dòng)思考，積極提問(wèn)，踴躍溝通，現(xiàn)場(chǎng)氣氛愉悅熱烈。互動(dòng)中，不少學(xué)員就工作中的營(yíng)銷(xiāo)難題向老師提問(wèn)，老師根據(jù)自己多年的實(shí)戰(zhàn)營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)驗(yàn)對(duì)學(xué)員們的提出的營(yíng)銷(xiāo)問(wèn)題進(jìn)行了一一剖析解答，并給出落地的解決方法。第一講課程結(jié)束，學(xué)員紛紛表示受益匪淺。
課后，學(xué)員戀戀不舍并向老師表達(dá)了感謝：直線(xiàn)管理咨詢(xún)的老師對(duì)營(yíng)銷(xiāo)的講解十分到位，課程實(shí)用又接地氣，讓我清晰地了解大數(shù)據(jù)下?tīng)I(yíng)銷(xiāo)的變化，并學(xué)會(huì)如何把握這些機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)。這次課程對(duì)我的提升非常大！期待老師的下次課程！
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